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Bienvenue sur mon blog professionnel !

Celui-ci est dédié à ce que j'appelle l'Art et la Science du Leadership. La Science du Leadership, ce sont les travaux de recherche menés depuis près d'un siècle sur les leaders et le leadership. C'est le Leadership saisi par la raison logique et la méthode scientifique. L'Art du Leadership, c'est la perception et la pratique du leadership au quotidien, celles de ceux qui agissent en leader ou s'engagent à leurs côtés. C'est le leadership saisi par la raison sensible, l'expérience et l'émotion. L'un ne va pas sans l'autre, chacun nourrit notre réflexion et notre pratique du leadership. Vous trouverez ici mes projets, productions, collaborations, réflexions et recommandations sur l'art et la science du Leadership et les équipes dirigeantes.

lundi 29 décembre 2014

La révolution du leadership: grande enquête



























C'est parti pour la Révolution du Leadership!
Si vous aussi vous voulez faire avancer le leadership dans les entreprises françaises, participez à ma nouvelle étude sur le Leadership en France

Rendez-vous sur le blog de l'enquête pour en savoir plus et répondre au questionnaire

1300 d'entre-vous ont déjà répondu !

Les résultats seront diffusés en mars prochain

Pour participer : cliquez ici !


mardi 21 octobre 2014

lundi 5 mai 2014

Decouvrez mon TED Talk

 
 
Comment bâtir un leadership inclusif c'était le thème de mon premier TED Talk,
donné à Aix-en-Provence le 9 mai dernier ...
 
 
 




 
 




mardi 11 mars 2014

Les Business Schools face aux stéréotypes managériaux



 


Découvrez mon article publié sur le site du Financial Times
j'y invite les Business schools a prendre leur responsabilité s'agissant de la reproductions des stérotypes managériaux....


Male stereotype of a leader persists
By Valérie Petit
 
Business schools must take responsibility for perpetuating the same image of a chief
I have been teaching leadership to business school students for more than a decade and every year I ask my students to do the same exercise: to match three words and three names with the term “leader”.
Year after year, they talk about charisma, vision and power and they throw out the names of famous leaders such as Steve Jobs, Barack Obama and Napoleon – we are in France, after all! I then ask them to do the same exercise with the words “masculine” and “feminine”.
I borrowed this exercise from Judith Rosener who published an article in 1995 on the masculinisation of leadership. Every year the replies I receive confirm what Rosener demonstrated almost 20 years ago: a leader is a man with so-called masculine characteristics, ie he is rational, assertive, linear and in complete control of his emotions.
I find this situation troublesome given that more than half my students are women. I am a teacher who cares about seeing all her students express leadership that is both genuine and effective. I am also a researcher conducting research into the characteristics and impact of company directors’ leadership.
In both these capacities, I think that business schools need to be more aware of the stereotypes they are passing on and should be more committed to changing them.
In terms of leadership, only the ability to lead and motivate others positively should matter. Recent research on gender and leadership shows that employees hardly differentiate any more between a female manager and a male manager.
©Roger Beale
This is what I teach in my leadership classes, but apparently this is not what my students believe. They believe leadership is the result of a process of attribution, distorted by a number of stereotypes and preconceived opinions about leaders. The stereotype of a leader therefore determines who will be regarded as a leader and who will not, as well as who will consider themselves to be a leader and who will abandon any hope of becoming one.
The persistence of the male and masculine stereotype of a leader is one reason why there is a lack of diversity at the top of companies and yet we rarely discuss this issue. Imagining a woman in the role of a leader, or imagining that female qualities such as taking care of others might be a lever for the most powerful leadership, are considered incongruous.
Society’s entrenched stereotype not only deprives us of female leaders but also deprives us of effective leaders. For whatever our very masculine views on the matter are, consideration for others, the ability to listen and personal integrity prove to be more effective than assertiveness and authoritarianism.
We are in the midst of a paradox in the form of the gap between real leadership (which we effectively pursue every day) and fantasized leadership (which we imagine to be leadership). In reality we prefer androgynous leadership and do not take a leader’s gender into consideration, but in our heads things are very different and we continue to imagine a charismatic, assertive man.
When it is a question of recruiting and selecting a leader, fantasy often takes control. This is a paradox that may lead us to choose leaders who we do not want and who may turn out to be completely ineffective or even destructive.
If business schools really want to contribute to gender equality and enable their brightest female students to influence the future of businesses and society; and if the schools really want to contribute to better business administration and train leaders who are both honest and effective, then it is time to assume our responsibility with respect to the perpetuation of and damage caused by this unfair, counter-productive image of a leader. It is not enough merely to teach generous, positive theories of leadership, theories which in reality students do not believe in.
It is time to follow a different path to promote female leadership. Not by focusing on male/female differences and the fight against gender stereotypes, but by proposing an alliance between men and women in which together they rebuild the stereotype of a leader to create leadership which is open and productive and benefits both men and women and ultimately companies.
The Martin Scorsese film The Wolf of Wall Street presents a world dominated by power-hungry, brutal and highly charismatic male leaders. It would be wrong to think that this 1980s stereotype has disappeared. Urgent action is needed and business schools have an important role to play.
Firstly, by updating and challenging the stereotype of a leader in management and leadership classes and also by offering students the opportunity to develop a new definition of a leader, one that is more open and more effective. In this way, business schools might also succeed in eliminating another stereotype: that of business schools that train only conventional managers in boring dark suits.


vendredi 31 janvier 2014

Conférence Pour EDHEC'ELLES



Le 30 janvier dernier, j'avais le plaisir d'intervenir auprès du club EDHEC' Elles à Paris et en compagnie d' Amélie Vidal-Simi, Directerice générale de HENKEL France et  Ghislaine Auxux, Directrice générale de Xerox France. Le thème de la soirée: le leadership est-il une question de genre?

Voir le compte-rendu de la soirée



jeudi 2 janvier 2014

Le Loup de Wall Street : 5 bonnes raisons d’en discuter dans un cours de leadership



Vertus du cinéma et cinéma des vertus
Comme le philosophe Stanley Cavell, je crois aux vertus du cinéma, cette projection du monde qui nous permet d’extérioriser, de vivre, de ressentir et de discuter les valeurs et les normes de notre époque. C’est dès lors un véritable cadeau que nous offrent les réalisateurs en faisant de l’entreprise un objet cinématographique…

Prenons par exemple le dernier film de Martin Scorcese, Le Loup De Wall Street : je vois au moins 5 bonnes raisons d’étudier celui-ci dans un cours d’éthique et/ou de leadership. L’occasion d’introduire les aspects les plus complexes et polémiques du leadership et du pouvoir : son rapport à la morale, au sexe, et à la folie.


5 bonnes raisons de voir et de discuter du Loup de Wall-Street

Un leader destructeur
Parce que l’histoire de Jordan Belfort est celle d’un individu qui doit sa réussite à sa maitrise de l’influence interpersonnelle et sociale. Une influence  qui pose problème, puisque basée sur la manipulation et le mensonge, mais s’avère redoutablement efficace et lucrative ; Belfort est-il un leader ? Certains diront de lui qu’il est un leader négatif ou destructeur (Position de L. Trévino et B. Kellerman), d’autres lui refuseront le qualificatif arguant du fait que l’efficacité de l’influence ne suffit pas, encore faut-il que la fin et les moyens soient éthiques (Position de Ciulla). Discussion purement théorique ? Pas certain quand l’on connait l’aura positive du terme « leadership »

Les ravages de l’hubris  
Parce que le Loup de Wall Street donne à voir la genèse et les ravages individuels et collectifs de l’hubris (la démesure) dans les entreprises et notamment celles du secteur financier. On retrouve chez Belfort ce que j’ai décrit dans mes articles consacrés à la description de l’hubris du dirigeant : surconfiance, narcissisme, sentiment d’impunité, etc Leonardo di Caprio met son talent au service de l’ambivalence et de la séduction de son personnage nous renvoyant  à notre propre ambivalence face à la fascination qu’exerce sur nous la dimension héroïque de ces personnalités destructrices

Grandeur et misère du stéréotype du leader
Parce que le Loup de Wall Street illustre jusqu’à la nausée le stéréotype du leader dans ses dimensions masculine, dominatrice et égocentrique. Mauvaise nouvelle, celui-ci a survécu aux années 90 et il ne concerne pas que la finance.

Des leaders sous influence
Parce que le Loup de Wall Street vient nous rappeler que le sexe et la drogue font parfois partie de l’équation du pouvoir et du leadership. Face à des attentes de rôles démesurées et des personnalités fragilisées faut-il s’en étonner ? C’est l’autre histoire que raconte le Loup de Wall-Street et que l‘on entend guère dans les classes des business School. Tout récemment, certains chercheurs se sont attaqués à ce tabou et les premiers résultats sont peu rassurants 

Fin de Projections

Parce que le Loup de Wall-Street nous renvoie avec style mais efficacité à nos petits arrangements avec l'éthique.  Ainsi certains critiques reprochent-ils au réalisateur l’absence de condamnation morale explicite et de prise de position personnelle. Outre une intéressante projection psychologique, je trouve ce "procès" assez révélateur: Car enfin, soyons sérieux un instant, qui ne voit pas après 3 heures de film ou est le problème avec Jordan Belfort ??? et ce n'est pas "l'esthétisme" de la réalisation qui peut masquer cela ou alors, il y a un autre problème avec Jordan Belfort et ce n'est pas Jordan Belfort. C'est à mon avis ce  sur quoi nous interpelle Scorcèse : pourquoi restons nous là, assis confortablement, un brin émoustillé, un brin effrayé, à discourir avec détachement de la morale des affaires ? En bon libéral, Scorcèse laisse le spectateur face à sa propre responsabilité

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